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作者：阚艳艳;秦宗亮;
单位：肥东县实验幼儿园;济南幼儿师范高等专科学校;
摘要：<正>《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出：坚持“五育”并举，全面发展素质教育。众所周知，亲近自然是一种适宜的、有趣的学习，但是，“自然缺失症”是当前幼儿教育面对的突出问题，对幼儿的健康发展产生了不利的影响，幼儿园在自然教育中落实“五育”并举。基于此，大部分幼儿园努力尝试在自然教育课程的构建中推进幼儿德智体美劳全面发展，以全面提升育人质量，结合自身优势条件，针对幼儿兴趣和发展需要，遵循自然教育理念，探索形成“自然、生长、生活”的课程理念，将自然教育渗透在幼儿一日活动中；以自然角、生态农场等为切入点，依托幼儿园内外自然资源、家长资源、社区资源等逐步进行自然教育课程构建的探索，积累了一定的实践经验。
基金资助：安徽省教育科学研究项目“‘五育’并举下幼儿园自然教育课程构建的实践研究”（项目编号：JK22066）的阶段性研究成果之一
