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作者：柴莳珺;
单位：山西师范大学戏剧与影视学院;
摘要：强化美育功能是高校艺术通识课程建设的重要目标。审美经验是审美主体与其对象之间的动态交往关系。审美经验在高校艺术通识课程中的必要性是：符合高校艺术通识教育的育人宗旨，满足学生个性发展的需求，适应高校艺术教育的演进趋势。审美经验理论可以明确高校艺术通识课程目标的逻辑起点，是建构高校艺术通识课程内容的依据与创新高校艺术通识课程教学方法的重要引擎，完善高校艺术通识课程评价标准的理论依据体系。基于审美经验的高校艺术通识课程的实践策略是：以审美经验为核心，优化课程设计；以审美体验为突破口，创新课堂教学模式；以数字技术为抓手，提升教师专业能力；以学生的全面发展为目标，完善艺术教育的评价体系。
关键词：审美经验;;高校;;艺术通识课程;;学生;;艺术实践
