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作者：顾金玲;许锋华;
单位：华中师范大学教育学院;
摘要：高等教育肩负着人才培养的重任，对国家发展意义重大。它是国家的核心竞争力。强国必先强教，面对新一轮的产业革命，我国要建立起以国家科技发展和战略需求为牵引的高等教育人才培养体系。新质生产力要求高等教育要实现多元主体的深度合作，将分散的教育、科技、人才集聚在一起，调动政府、企业、高校等创新主体的广泛参与，促进产、学、研、用的充分合作，进一步破解产业发展需求与人才培养目标的分歧、科技创新导向与人才培养方式的争持、科教融合旨趣与人才培养过程的博弈。新质生产力赋能高等教育人才培养要从动力变革、效率变革、质量变革等途径进行优化，赋能高等教育人才培养的目标、方式和过程，这是坚持教育优先发展，建设教育强国、科技强国、人才强国的应有之义。
关键词：新质生产力;;高等教育;;人才培养;;体系升级;;制度优化;;科技创新
基金资助：国家社科基金教育学青年项目“中国与世界主要国家教育绩效的比较及影响因素研究”(项目编号：CGA180247)的研究成果
