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作者：章霞;
单位：东华理工大学外国语学院;
摘要：<正>究方法应用到日语课堂实践教学中，以学生为中心，使教学工作方式与学生的认知能力结构及生活实际经验相结合，更好地实施跨文化教育。第四章阐述了日语教学应与跨文化知识相互融合，融会贯通。在跨文化教育中，关于民族文化以及文化与语言的关系，更多的是来自文化语言背景学习的研究成果。文化语言学的研究通常侧重某种特定民族文化和特定语言之间的关系，而往往这个领域正是跨文化教育研究的领地。
基金资助：2024年度江西省高校人文社科项目“文化自信视角下中国文化对日本平安朝物语文化的影响研究——以《源氏物语》为例”（项目编号：WGW24104）的研究成果
