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作者：刘志荣;
单位：太原市杏花岭区五一路小学校;
摘要：活动课程在丰富学生情感体验、培育核心素养方面具有独特功能。在“欣赏教育”理念的引领下，学校坚持“以爱为本，儿童立场；实践主导，知行合一；五育融合，综合育人；聚焦重点，情行共升”的课程价值追求，整体设置“爱运动强体魄”“爱读书成智者”“爱师长纳百川”“爱生活懂规矩”“爱思考会创造”“爱祖国成栋梁”六大活动课程群，并通过采取多种课程开展方式、强化实施保障、健全评价机制路径，保证“六爱”活动课程建设的质量。
关键词：六爱课程;;活动课程;;课程体系;;课程建设
