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作者：李华伟;李荣华;
单位：华中师范大学教育学院;汕头大学高等教育研究所;
摘要：师范生是未来教师队伍的第一资源，教育评价改革作为新时代教育高质量发展的关键破局点，对未来教师队伍的专业能力提出了革命性要求。基于教师职业能力标准的视角来看，培育“未来教师”师范生的评价素养是锻造新时代高素质教师队伍的必然要求，也是推动落实新时代教育评价改革的使命任务，更是衡定教师职业素养专业性向的重要标尺。作为教师核心职业素养的重要组成部分，新时代师范生评价素养包括知识素养、语言素养、数据素养和伦理素养，其培育需要建立高标准的评价课程体系的主渠道、打造一体化的评价实践模式的主阵地、打通连贯性的评价反思环节的主动脉。
关键词：新时代;;师范生;;评价素养;;教师职业能力标准;;知识素养;;语言素养;;数据素养;;伦理素养
基金资助：西华师范大学2024—2026年度高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于教师职业能力标准的师范生评价素养培育”（项目编号：CWNUJG2024039）的研究成果
