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作者：王晓川;屠彦薇;
单位：中国矿业大学(北京)管理学院;
摘要：基于共生理论视角可以看出，高校创新创业教育与专业教育深度融合的共生关系由共生单元、共生模式、共生环境构成，它们相互影响，形成一个完整的共生系统。高校创新创业教育与专业教育深度融合的过程中，存在“专创融合”共生单元缺少互动与合作、“专创融合”共生模式一体化尚未形成、“专创融合”共生环境缺乏有力支撑等现实困境。共生理论视角下，实现高校创新创业教育与专业教育的深度融合，高校需要通过增强共生单元互动合作效能、扩展共生模式协同耦合深度、提高共生环境保障支撑水平等路径尝试突破。
关键词：共生理论;;高校;;创新创业教育;;专业教育;;“专创融合”;;共生单元;;共生模式;;共生环境
基金资助：中国矿业大学（北京）2022年本科教改项目“乡村振兴视角下大学生创新创业能力培养研究”（项目编号：J220504）的研究成果
