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作者：王昕;
单位：南京师范大学教育科学学院;
摘要：伴随智能化社会中闲暇、工作与教育关系的深刻转变，闲暇作为人的崭新生存方式和生命状态与每个人的生活质量息息相关，“获得闲暇”的教育将转向“为了闲暇”的教育。闲暇与教育相结合，既为回应教育复归育人本质的可能历史机遇，也为应对随社会转型而来的诸多现实挑战。工作日益多元与去标准化推动闲暇从生活边缘走向中心，而传统工作意义的消解则为闲暇的价值跃升创造条件；社会快速转型同时催生“休息羞耻”“放纵娱乐”与“无事消磨”等闲暇异化危机。智能化社会较以往任何时代都更需要闲暇教育，需重新构想超越工作本位的闲暇教育、将教育融入闲暇的闲暇教育，让整个教育拥抱闲暇，帮助人们学会闲暇。
关键词：智能化社会;;闲暇教育;;闲暇;;工作;;教育
