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1：学科核心素养培育的理论根基、现实基础与实践维度
2：城乡结对学校知识流动的基本特征与行动逻辑
3：校级名师工作室建设的三维探赜
4：中小学劳动周的内涵阐释与校本化设计
5：基于知识分类的观课议课改进策略
6：活动理论视域下区域学科实践共同体的构建及其推进
7：中学主题班会课人性关照的缺失与回归
8：初中散文微写作创意表达路径
9：数学大观念教学的逻辑、困境与路径研究
10：初中数学几何直观教学的“失度”与“适度”
11：指向自主学习能力培养的英语语篇前置性作业设计
12：高中化学教学内容结构化设计的实践探索
13：统编初中语文教材修订的特征、逻辑与价值
14：依标命题要求下考试难度的重构与操作转化
15：中考历史命题的学理、伦理与格理
16：欧美中小学课间休息的活动内容、特点及其启示
