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1：课堂教学中的技术化风险及其应对
2：教育数字化推动基础教育扩优提质的逻辑理路与实践进路
3：重塑家校社协同育人“教联体”建设组织边界
4：论学校治理现代化的共生文化基因
5：科学高中建设的理念、框架与路径
6：中小学教师“研以致用”的困境及其纾解策略
7：跨学科主题学习中教师主体性需求及涵养路径
8：基于项目式学习培养高中生社会责任感的实践研究
9：在多样态中寻找中学语文阅读教学之道
10：初中英语综合性作业育人的模式与路径探究
11：高中地理教材辅文系统的功能及应用研究
12：高中化学认识思路结构化的教学实践
13：历史教科书铸牢中华民族共同体意识的逻辑与理路
14：生物学跨学科实践“内跨”“外跨”的表现性评价
15：丹麦初中数学教科书跨学科主题学习项目的设置与启示
