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1：情感介入教师研修的机制与路径
2：“课间十分钟”在学生生命成长中的价值及其落实
3：教师跨学科教学胜任力的培育
4：乡村小学教师数智化成长的系统性重构
5：小学心理健康教育中教联体协同机制的创新
6：关键能力视域下小学职业体验活动的设计
7：智能时代综合实践活动课程循证评价探索
8：文本结构化解读的凝练、提升与化用之径
9：小学语文跨学科读写实践须串线织网
10：小学数学“联结课堂”学科育人的四个维度
11：生活体育课程的内涵价值、实践原则与教学设计
12：教育智能体赋能小学生阅读能力培养的实践探索
13：小学生代数思维培育的现状分析及教学应对
14：借助绘本开展小学英语写作教学的实践探索
15：小学数学跨学科主题学习表现性评价的设计与实施
16：小学科学教科书中社会性科学议题的内容资源及教学策略
17：加拿大安大略省小学生成绩报告单的设计及其启示
