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作者：芮金芳;
单位：江苏省溧阳市教师发展中心;
摘要：小学生代数思维的培育是做好小初衔接的必要选择，更是提升学生核心素养的重要路径。教学实践中可以从代数学历史发展视角、课程内容编排视角、儿童认知心理发展视角探讨学生代数思维培育的现实困境。基于此，提出实践路径：挖掘代数思维因子，体现结构模式；理解等号双重意义，聚焦关系思维；关注算式结构性质，培养一般化思考；注重寻找模式，渗透函数思想；运用数量关系推理，发展代数推理，进而有效培育学生代数思维，涵育核心素养生长。
关键词：代数思维;;算术思维;;小学数学;;核心素养
基金资助：江苏省中小学教学研究第十四期课题“SOLO分类评价理论下发展学生逻辑推理意识的实践研究”（2021JY14-CSFX-L40）的阶段性研究成果;; 江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“中小学跨学段主题学习的实践研究”(B-b/2024/03/210)的阶段性研究成果
