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作者：陈力;
单位：浙江省武义县教育局教研室;
摘要：我们将数学课堂上“学生有关联地学和教师有结构地教”简称为数学“联结课堂”，它着力发展基于联结思考的系统思维能力、整体建构学习力。在深入开展联结性学与教的活动中，结合教学过程渗透培养学生求联探索的学习品格、系统规划的做事习惯、胸怀全局的做人态度、整体联通的审美精神等育人目标，进而实现在整体建构和系统思维中育人。
关键词：小学数学;;联结课堂;;学科育人
基金资助：浙江省教育科学规划课题“数学‘联结课堂’：践行系统观念的学科育人探索”（2025SC130）的核心成果之一
