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作者：王雄;
单位：浙江师范大学教育学院;
摘要：中小学跨学科主题学习的有效开展，有赖于中小学教师跨学科教学胜任力的培育。由于中小学教师跨学科知识结构的障碍、学校跨学科相关资源与时间的限制、跨学科学习相关评价体系的不足、教师跨学科教学胜任力培训的缺乏、教师持续的动力与激励机制欠缺等阻力因素的存在，教师跨学科教学胜任力的培育面临重重困难。为解决上述问题，需打通知识壁垒，构建跨学科教研共同体；优化资源配置，拓展时间利用的灵活性；构建综合评价体系，实现跨学科教育的全面评估；强化精准培训体系，构建跨学科培训内容；激发内在动力，构建持续激励机制。
关键词：跨学科教学胜任力;;跨学科教研;;跨学科教学;;跨学科主题学习;;核心素养
