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作者：黄丽萍;
单位：福建省厦门市海沧区天心岛小学;
摘要：小学生心理健康问题日益突出，教联体协同育人机制是破解小学生心理健康问题的创新路径。以《家校社协同育人“教联体”工作方案》为指导，基于教联体协同机制下心理健康教育的六大特征，以儿童需求为核心，整合家庭、学校、社区和医疗机构资源，构建“预防—干预—支持”的全链条心理健康教育体系，提出分级预警、家庭教育赋能、实践活动开展、跨学科协作和数字平台建设五大策略，强调通过游戏化、轻量化和动态化的方式提升协同效能，为破解心理健康教育碎片化问题提供了实践方案，助力实现儿童健康成长的育人目标。
关键词：教联体;;家校社协同育人;;小学生心理健康
基金资助：海沧区教育科学“十四五”规划2024年度课题“地域文化视域下小学行走的‘思政课程’的建构与实施”（G2024280）的研究成果
