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1：教育家精神引领师德师风建设的内在理路与实践进路
2：乡村振兴背景下市域乡村教研联盟的建设
3：家校社协同育人“教联体”的建构与实践路向
4：信息化积分制班级管理中育人陷阱的规避
5：小学家长师源性教育焦虑的特征与学校干预
6：跨学科教研为何跨、跨什么、如何跨
7：跨学科主题学习主题设计的路径
8：小学语文低年段情境化测评的内容特征
9：分数意义教学的现实困境与整体重构
10：小学数学量感可视化教学的路径探究
11：小学语文跨学科写作教学范式的建构
12：以数学模型建构与应用为主线的单元整体教学设计研究
13：基于智能技术的小学英语跨学科项目化学习
14：大概念统摄的科学主题单元整体教学设计与实施
15：小学语文跨学科作业设计框架的建构及实践
16：小学智慧体育作业的价值、困境及优化
17：语文园地教学内容的结构化解读与教学路径
18：德国小学项目式学习的实施路径及启示
