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作者：贾海浪;
单位：西北师范大学教师教育学院;江苏省淮安市天津路小学;
摘要：跨学科主题的学习与设计需要依赖于跨学科教研活动。本研究基于跨学科主题学习理念提出跨学科教研，并进一步对跨学科为何跨、跨什么、如何跨进行论述。建立跨学科教研共同体、开展主题项目跨学科教研和提升教师跨学科教研素养对推动跨学科教研有重要作用，而跨学科教研对于提高教学质量、促进教师专业发展、培育学生的综合素养及适应社会发展具有积极意义。
关键词：跨学科;;跨学科教研;;教研活动;;新课标
基金资助：2023年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学学力进阶课堂的建构与实施（2023JSQZ0152）”;; 2021年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目“指向儿童自能的‘学力进阶’课堂建设”的研究成果
