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1：新时代劳动教育资源论
2：教育家型教师的教育信仰及生成之道
3：教师教学情感异化的现实表征、生成症结与纾解路径
4：论生成式人工智能驱动的新型课堂关系
5：国家中小学智慧教育平台师生使用黏性现状与实践干预
6：基于虚拟小学教育者的人机协同系统框架构建与实施
7：学校治理涂层化问题的表征机理和困境纾解
8：数字技术赋能学校思政教育的价值、隐忧与进路
9：中国班主任研究的脱嵌困境与共生进路
10：数字化时代乡村教师教学转型的内在逻辑与实践构想
11：教师公共精神的意蕴、困境及培育路径
12：数字人赋能中小学生家国情怀培育的研究
13：跨学科主题学习的逻辑遵循和实践进路
14：学科德育悬浮化的生成逻辑与突破路径
15：联觉机制驱动的中学语文具身模型建构及教学实践
16：AI大模型驱动数学教学改革的实践研究
17：人工智能赋能下的体育核心素养精准培育
18：数智时代教育评价的特征、风险及其破解
19：我国中小学生数学学业评价四十年的回顾与展望
