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1：教学经验及其相关概念辨析
2：家校社协同育人“教联体”的特征、价值与建设路径
3：校长新质领导力的价值、构成及培养
4：基础教育集团化办学高质量发展的实现路径
5：数智赋能校本教研的现实困境及其破解
6：《教师人工智能能力框架》视角下教师数字能力的推演
7：生本视域下常规班会课的生成逻辑与范式建构
8：初中语文跨学科学习设计中“话题”转化的原则与路径
9：数学学科实践的内涵、价值与落实
10：初中英语读写教学的“六步”主题式策略研究
11：地理跨学科教学目标的特征、设计理路与实践策略
12：初中生物学课堂教学任务模块化设计探究
13：数字教科书建设的逻辑遵循与进路审思
14：新版初中历史教材“三史”学术话语体系的构建与教学
15：中考物理命题关键指向及教学建议
16：日本基础教育阶段数字教材建设研究及启示
