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作者：范婷;刘旷野;
单位：湖南师范大学教育科学学院;湖南省衡东县第二中学;
摘要：学科实践是新课程的关键词，意味着素养时代育人新范式的形成。学科实践的二重性在于学科性与实践性，具体到数学学科即是以数学家认识世界的方式培养学生的数学核心素养。数学学科实践具有重要价值：从教学目标层面促进学生数学核心素养的达成，从教学过程层面化解数学题海训练的弊端，从教学方式层面撬动数学教学方式与学习方式转型。数学学科实践的落实需要突出数学学科的实践性，特别是探究性实践活动，用“实践”统领素养为本的教材编写、课程教学和课程标准三个层面：聚焦数学核心素养，优化数学教材编写；审视课程教学，全面重新设计数学学科实践活动；依托课程标准，实践引领新课程落地。
关键词：学科实践;;数学学科实践;;数学核心素养;;学科实践活动
基金资助：湖南省教育科学“十四五”规划专项课题“‘创新思维’视域下农村高中数学课堂教学中学生情感体验支持策略研究”（XJK24BSM025）的研究成果
