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1：中国教育学自主知识生产的现实困境与优化路径
2：中小学学科实践的课程意义、多维驱动与设计思路
3：指向创新人才培养的教学实践感研究
4：在线课堂沉默的衍生与调适
5：家校社协同育人“教联体”的内涵、价值与践行
6：城乡一体化背景下乡村教育治理数字化转型发展研究
7：松散耦合理论视野中区域备课组建设的适配逻辑与实施路径
8：农村教师乡土情怀的生成机理与提升进路
9：教育时间学视域下的师生交往审视及其重构
10：学生主体性的内涵特征、核心要素与促成策略
11：教材建设落实国家事权的社会性话语表达及传播机理
12：场馆学习中爱国主义教育的叙事性建构
13：数学证明分析框架的教科书应用及发展方向
14：高中生物学情境化试题分析框架的构建
15：人工智能赋能教育考试数字化转型的问题研究
16：中华优秀传统文化在化学高考试题中的渗透研究与教学建议
