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作者：李百成;潘小峰;
单位：华中师范大学人工智能教育学部;江苏省昆山市亭林初级中学;江苏省外国语学校;
摘要：深化家校社协同育人“教联体”建设，是推动基础教育高质量发展的时代要求，也是当前深化基础教育育人方式改革、构建高质量教育体系的关键着力点。如何从学理上对家校社协同育人“教联体”的理论内涵以及价值功能进行系统阐释，是推进“教联体”实践创新中亟待解决的关键问题。立足于协同理论、社会资本理论以及生态系统理论，在深入剖析“教联体”价值意蕴的基础上提出实践建议：强化顶层设计，健全“教联体”治理制度体系；深化组织创新，构建开放共享的协同生态系统；强化主体功能，完善“教联体”发展运行机制。通过上述举措，切实推动家校社协同育人“教联体”高质量发展。
关键词：基础教育;;家校社协同育人;;“教联体”;;教育体系
基金资助：教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学核心素养测评的模型建构与实证研究”（19YJA880012）的研究成果
