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作者：赵佳丽;
单位：云南师范大学教育学部;
摘要：教材是人才培养的重要依托，是承载不同学科知识与文化的载体，本质上是由国家话语、社会话语等构成的内容系统，具有特定的价值内涵及实践意向。新时代背景下，加快教材建设，落实国家事权，实际上是对国家话语主导地位的凸显，促进国家和社会之间的对话交流，强化教材的媒介属性和语言符号意义，指明教材建设重点是以国家意志为核心的教材话语的社会性传播。在此过程中，具体形成了基于国家意志统合的教材“共通式”表达方式，基于主体身份认同的教材“共情式”表达方式，以及数字技术补充的教材“共享式”表达方式。在这些多元话语表达背后，是以系统的教材理论体系和学科体系为话语传播基础，以教材领域话语主导权的竞争为传播动力，以及法治化的教材权责分配关系为传播保障，进而构建出良好的教材秩序和话语表达机制。
关键词：教材建设;;国家事权;;教材话语;;教材秩序
基金资助：国家社会科学基金2023年度教育学青年项目“事权承接视域下义务教育教材管理机制及优化路径研究”（CHA230305）;; 云南省教育科学规划项目“教育高质量背景下云南省名师工作室建设现状与长效发展机制研究”（BD25002）的研究成果
