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作者：左玉;周跃进;祁大焱;闫若楠;李权;
单位：太原师范学院化学与材料学院;江苏省曲塘高级中学;山西省忻州市兴原实验学校;广东省深圳市沙井中学;西安交通大学化学工程与技术研究院;
摘要：在中学化学试题中渗透中华优秀传统文化可以激发学生的文化自豪感，促进教学相长与文化传承。通过系统梳理2015-2024年化学高考全国卷中的中华优秀传统文化内容的渗透情况，分析发现相关试题素材主要涵盖古书典籍、工艺技术、中医药学及古典诗词四大类型，考查形式以选择题为主且呈现难度递增趋势，体现出化学学科与人文素养的深度融合。基于对高考试题的分析，在化学教学中可以从优化教学过程、培养学生关键能力、建构科学答题思维以及开发传统文化教学资源等方面渗透中华优秀传统文化，从而促进学科育人与文化传承的有机结合。
关键词：中华优秀传统文化;;化学高考试题;;文化自信
基金资助：山西省高等学校教学改革创新项目“《化学教学论》国一流课程可持续建设的实践研究——基于师范生‘第一课堂’与‘第二课堂’融合的探索”（J20241229）;; 山西省教育科学“十四五”规划课题“新高考改革背景下落实减负增效目标的高中化学分层教学策略研究”（GH-240854）;; 太原师范学院2025年基础教育专项课题“‘五育并举’视域下科学家精神融入中学化学教学的模式构建与实践研究”（JCJY03）的阶段性研究成果
