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1：“课堂教学”解析
2：课后服务引进非学科类校外培训机构的困境与突破
3：学校督导评估赋能协同育人的价值与路径研究
4：学校数字安全的风险及其防范
5：中小学教师AI焦虑的样态、动因与纾解
6：公开课走出反复试教误区的实践理路
7：AI赋能阅读教学的价值限度与实践应对
8：促进高通路迁移的初中数学跨学科学习实践进路
9：互文性理论下类文本助力高中英语写作教学的策略
10：思想政治学科大概念的学习进阶设计
11：中学生物学“大实验”育人体系创新实践
12：新修初中历史教材学习辅助系统的构成、导向及教学建议
13：人教版初中化学新教材实践性作业的教学价值及其实现
14：高中语文大单元教学表现性评价体系的构建与实施
15：韩国中小学人工智能教育政策的分析与启示
