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作者：顾长亮;葛余常;
单位：江苏省泰州医药高新区(高港区)教师发展中心;
摘要：初中数学跨学科学习是体现知识统整、能力迁移、素养共生的动态发展过程。在这一复杂认知与实践过程中，思维高通路迁移能通过有意识的深度思考，将具体经验提炼为抽象的原理或策略，形成可迁移的思维模式，从而跨越不同领域灵活解决复杂问题，实现能力的跃迁式发展。为此，积极探索基于真实意义选择跨学科主题、升级问题意识确定学习任务、构建能动学习架构学习方式、实施过程评价促进学科理解等思维高通路迁移实践路径，从而促进初中数学跨学科学习真正落地生根。
关键词：跨学科学习;;思维高通路迁移;;问题解决能力;;初中数学
基金资助：江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“促进‘高通路迁移’的跨学科主题学习区域实践研究”（2023JY15-ZA95）的研究成果
