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1：《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的三重维度
2：人工智能赋能教育变革下教师角色与素养重构研究
3：教师专业成长中“情境—理论—实践”的内在性反思
4：中小学劳动教育中“惩罚性隐喻”的内涵、生成及破解
5：国家中小学智慧教育平台的应用及其优化研究
6：中小学校道德领导的现实阻碍与突破进路
7：中小学校园职场欺凌的辨识与治理
8：学校体育数字化转型的时代契机、价值意蕴及实现路径
9：公共伦理视角下我国教师公共精神的式微与重塑
10：TPACK下教师数字素养培育的现实困境与实现策略
11：过渡仪式在儿童生命教育中的价值意蕴及实践理路
12：学科实践中个体知识的作用机制及教学策略
13：论数学创造力
14：生成式人工智能赋能思想政治教育的伦理风险与防范
15：默会知识观视域下学生运动技能习得机理及其现实观照
16：数据分析素养测评指标体系的理论构建与教学启示
17：新课标背景下小学语文核心素养评价体系构建研究
