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作者：王喜斌;
单位：青海民族大学教师教育学院;
摘要：过渡仪式是学校仪式的重要组成，有着极其重要的生命教育意义。首先，在过去与未来的时间流程中，过渡仪式既隐喻着儿童对过去的逐步告别，又宣示着未来对儿童的不断接纳，以此来关照儿童自然生命的成长秩序；其次，在组织规约与权力规制下，过渡仪式通过角色与身份的锻造、责任与使命的激发、人格与观念的模塑形塑着儿童的社会生命；最后，在记忆和信仰的精神探寻中，过渡仪式通过留存个体记忆、延续集体记忆以及在信仰的“心灵触及”和“自我建构”中提振着儿童的精神生命。过渡仪式生命教育的实践理路主要在于仪式本真目的的还原、参与主体自我能动性的发挥以及情感体验的增强。
关键词：学校仪式;;过渡仪式;;儿童;;生命教育;;情感体验
基金资助：青海省“十四五”教育科学规划项目“学校仪式教育铸牢中华民族共同体意识的功能、使命与机制研究”（24QIG78）;; 青海省哲学社会科学基金项目“中国式现代化进程中的青海基础教育高质量发展研究（23ZCY044）”的研究成果
