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作者：邓涵文;解凯彬;朱晨菲;
单位：南京师范大学教师教育学院;
摘要：人工智能技术正在深刻地改变着教育领域，它已不仅仅是传统教育的补充，而且正在重新定义教育的方式和教师的角色。系统梳理人工智能在教育领域的应用，深入研究教师角色的演变以及教师素养的重新定义，讨论教师专业发展的新路径。通过这些探讨，旨在为教育者提供关于如何适应人工智能时代的重要见解和建议，同时强调教师在这一变革中不可或缺的作用。
关键词：人工智能;;教育数字化;;教师角色重构;;教师专业发展
基金资助：2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“学科教师教育者教学指导能力的生成机制与发展路径研究”（23YJC880162）的研究成果
