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1：智能时代学生主体性和个性化的关系异化与教育重构
2：数字化技术变革教学生活的逻辑、风险和路径
3：课后服务资源整合的实践困境与协奏优化
4：学校安全科学治理的基本逻辑
5：高中学校高质量管理的核心理念
6：教育智能体赋能项目式学习的关键环节
7：农村教师数字胜任力模型构建与提升路径
8：中小学心理咨询设置的实践探索
9：文史融合视角下的初中语文创意写作教学
10：数学大单元教学体系性目标的建构
11：基于关键问题的初中英语单元词汇复现教学策略
12：学科理解视域下高中地理教学主题的建构与实施
13：高中生物学单元教学中核心问题的特征与设计路径
14：教育现代化背景下数字教材应用的伦理困境及其破解
15：新加坡教育数字化转型的逻辑思路与实践策略
