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作者：张祥;
单位：江苏省扬中高级中学;
摘要：开展单元教学是实现高中生物学新课标中“内容聚焦大概念”的重要路径之一，而核心问题的设计是单元教学有效实施的关键，具有一致性、综合性、开放性等特征。教师可以基于课标内容要求、真实性问题情境和学生学习疑惑等方面科学设计核心问题，引领学生聚焦单元重点内容的学习、理解与掌握。
关键词：高中生物学;;单元教学;;核心问题
基金资助：江苏省中小学教学研究室“十四五”重点自筹课题“指向核心素养的高中生物学概念教学的实践研究”（2021JY14-ZB47）的研究成果
