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作者：吴晓勇;马维林;
单位：江苏省南菁高级中学;西北师范大学教育科学学院;
摘要：教学目标是教学活动的第一要素。为促进数学大单元教学的有效实施、跨学科知识的关联迁移、学生核心素养的良好培育，体系性的教学目标亟需构建。数学大单元教学目标体系是一个“道法术器”组合、显隐搭配互动及开放绵延关联的结构体系，为促进其良好构建，需要紧扣课标要求，精确解构大单元教学目标；立足学生学情，践行分层目标结构；融合文化精髓，拓宽跨学科应用目标域；构建多样情境，助推深度学习目标设计。
关键词：数学大单元教学;;大单元教学目标;;大概念;;跨学科学习
基金资助：江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于跨学科理念的高中数学‘融创式’学习设计研究”（B-b/2024/03/184）的研究成果
