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作者：章波勇;
单位：浙江省台州市路桥实验中学;
摘要：关键问题能够统领并关联单元学习内容，引导学生发现隐含的思维和逻辑；单元词汇复现则是提升词汇教学有效性的重要途径。以人教版《英语》部分单元的词汇复现教学为例，提出基于关键问题的初中英语单元词汇复现教学策略：解构单元内容，提炼关键问题，为单元词汇复现提供平台；立足深度、广度和温度，聚焦关键问题，提升词汇复现率；加工关键问题，迁移内化词汇，实现有意义输出。通过以上策略，旨在优化单元词汇复现教学的现有效果。
关键词：词汇复现;;关键问题;;初中英语;;单元教学
基金资助：2025年度浙江省台州市教育科学规划研究课题“指向高阶思维培育的初中英语主题写作教学策略研究”（TG25106）的阶段性研究成果
