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作者：李松涛;
单位：上海市七宝中学附属鑫都实验中学;
摘要：2024年修订的初中历史统编教材对正文以外的各种学习栏目进行了较大幅度的优化调整，构成了一个意蕴丰富的学习辅助系统。这个系统不仅充分彰显了历史学的学科特质，更从“学”的维度布局、编著教材，强化了学习者立场，凸显了学为中心的教育理念。教师在深度理解教材的基础上，可以通过深挖单一栏目的教学功能、设计综合学习支架和组织学科实践活动等策略开展教学，以充分发挥教材学习辅助系统的教学价值。
关键词：初中历史;;新修统编教材;;学习者立场;;学科素养
基金资助：上海市教育科学规划一般课题“‘可见的学习’视域下中学生高阶能力培育的实践研究”（C2024082）的研究成果
