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作者：闫守轩;张浩文;
单位：辽宁师范大学教育学部;
摘要：学科实践关照学科课程的实践育人价值，强调知识转化、问题解决以及学生实践智慧的生成，以此带动实践型课程的实施，形成育人合力。为此，应从以下层面着力有效推进学科实践：一是以多层级统筹协调为联结点，实现学科实践的系统化构建；二是以活动问题链条化为切入点，促进学科实践的渐进式教学；三是以跨学科实践渗透为着力点，强化学科实践的协同化实施。在此基础上，重构学科实践活动设计思路，以“确立学科问题—提出评价要求—展开实践过程—促进实践反思”为活动链条，增强学科实践的实践感与意义感。
关键词：中小学学科实践;;学科核心素养;;探究学习
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般项目“课程思政教学胜任力评价指标体系建构及提升策略研究”（BIA220094）的研究成果
