来源：期刊VIP网 时间：
作者：张文君;禹娜;俞如旺;
单位：华东师范大学生命科学学院;福建师范大学生命科学学院;
摘要：情境化试题已成为当前高考核心素养测评的热点题型。然而，高中生物学情境化试题的分析和命制研究尚未形成一个系统性的理论框架。为解决此问题，以“情境类型学”为理论基础，结合2022-2024年高考生物学试题，从“辨别参数、内容参数、装扮参数”一级维度出发，构建由“情境特征、涉及学科、情境主题、育人价值、知识模块、任务类型、设问与情境结合度、任务开放度、考查要求、呈现方式”10个二级维度和31个二级维度指标组成的高中生物学情境化试题分析框架。通过对分析框架的研究，为生物学情境化试题的分析和命制实践提供理论支持。
关键词：高中生物学;;情境化试题;;高考评价体系;;分析框架;;高考生物卷
基金资助：教育部人文社科一般项目“指向科学实践能力考查的科学课程高考命题研究”（24YJA880085）的研究成果
