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作者：刘睿媛;张增田;
单位：首都师范大学教育学院;
摘要：数字教科书建设是中国特色高质量教材体系建设的内在要求，探究其逻辑遵循具有重要的时代价值。数字教科书建设遵循以学生为本位的起点逻辑、以教学为核心的价值逻辑和以技术为工具的形态逻辑，旨在更好地促进学生的个性化学习和终身全面发展。基于此，提出数字教科书建设的实践路径：明确发展方向，为数字教科书建设赋魂，即明确坚持党的全面领导的价值方向、提高学生数字素养的目标方向、锚定教育强国建设的战略方向；完善保障机制，为数字教科书建设赋智，即完善组织架构，健全制度体系，优化管理机制；创新体系构建，为数字教科书建设赋能，即创新内容、服务和应用三大体系构建。
关键词：数字教科书;;个性化学习;;数字时代;;交互;;数字素养
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般项目“大数据时代教科书对中华优秀传统文化的记忆和书写研究”（BHA210147）的研究成果
