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来源：期刊VIP网 时间：
作者：李建良;莫沁茹;
单位：浙江省杭州市萧山区金山小学;
摘要：模型思想（模型观念）是核心素养在数学学科中的主要表现之一，是开展单元整体教学的重要依据。模型建构过程包括模型化和结构化，也包括建模之后的模型应用。基于模型内部结构之间的对应关系以及模型的建构和应用等过程对“面积”单元教学内容进行整体分析，调整教学内容，开发教学路径，设计教学活动，可以使学习过程更加符合学生的认知规律和发展需要。
关键词：数学模型建构;;单元整体教学;;乘法模型;;面积
