来源：期刊VIP网 时间：
作者：郭海娟;
单位：江苏省海安市实验小学;
摘要：在跨学科主题学习中任务承载着学习的主题，是实现预期目标的关键。小学数学跨学科主题学习的任务设计要能让学生以主体身份参与，像专家一样整合多学科要素，在做数学的实践与体验中思考和创造，从而获得不同的解决问题方案；任务的设计包括确定核心任务、规划分支任务，创设真实情境、预设驱动问题，设计阶段活动、制定评价方案等关键环节。如此才能帮助学生更好地理解和解决问题，不断提高跨学科主题学习的质量。
关键词：小学数学;;跨学科;;主题学习;;任务设计
基金资助：2023年度江苏省教育科学规划重点课题“实践—创生：小学数学跨学科主题学习的行动研究”（B/2023/03/184）的阶段性研究成果
