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作者：黄越靖;
单位：福建省泉州市第二实验小学;
摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》背景下，用好历史类题材，旨在引导学生鉴往知来、知史明理、爱党爱国，培养政治认同。在小学阶段，历史题材议题式教学应从议题立意、议题情境、议题活动三个维度推进，组织学生开展议学活动，重构议题立意，把握政治方向，突出价值引领，创新议题情境，让学生置身于真实情境，参与思考、体悟与建构，融合议题活动，具身学科实践，落实核心素养。
关键词：历史题材;;议题式教学;;小学道德与法治
基金资助：福建省教育科学“十四五”规划2023年度研究课题“新媒体时代大思政视域下小学‘微思政’育人路径研究”（FJJKZX23-252）;; 2024年度泉州市大中小学一体化思政工作联盟专项课题“新媒体视域下大中小学一体化‘微思政’育人路径研究”（QSYBKT2403）的研究成果
