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作者：杨加根;
单位：江苏省东台市安丰镇中学;
摘要：2024年人教版义务教育化学教材在继承传统教材的基础上有所发展和创新。从新教材的“本土化语境”“思辨性语境”“人民性语境”三个方面进行梳理，发现新教材的“本土化语境”进一步强化，“思辨性语境”负消正长，“人民性语境”更加理性科学，继而针对语境调整变化探讨对今后教学的启示，为一线教师化学教学实践提供参考。
关键词：人教版;;初中化学;;新教材;;语境分析
基金资助：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“循证：指向核心素养进阶的中学化学‘建构式心理重演’课例研究”（B-b/2024/03/362）;; 盐城市教育科学“十四五”规划重点课题“根教育视角的化学学习力结构模型建构研究”（2024-Z-016）的研究成果
