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作者：王江锋;赵伟;闻天阳;
单位：浙江师范大学教育学院;聊城大学教育科学学院;
摘要：素养导向的高中语文关键能力测评旨在检测高中生语文学习之“道”“法”“技”的状况。然而，现实的高三语文复习教学却热衷于语文试题之“器”，执迷于答题模板、得分妙招之类的习得，热衷于机械记忆各种语文知识点，而忽视语文学习之“法”。其实，高中语文关键能力测评应以“融入知识迁移的建构主义”为道，以“基于学科能力的关键能力”为法，以“依托教育测量学理论”为技，避免崇器轻道、重器忽法、贵器怠术等不良现象。以道驭法，为迁移而教；以法固道，为问题解决而学；以技达道，为规律而研，最终实现“道法技器”四元合一。
关键词：素养导向;;高中语文;;关键能力测评;;道法技
基金资助：山东省社科规划一般项目“‘双减’背景下中小学生核心素养培育研究”（22CJYJ05）的阶段性研究成果
