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作者：曹翛骛;
单位：陕西省西安市昆仑中学;
摘要：鉴于试题情境影响测评目的的实现，首先探讨试题情境的测评价值和质量特征，并建构质量特征的分层评价标准。其次，以2024年高考全国卷和地方卷为研究单元，以上述评价标准为研究工具，研究得出高考数学试题情境综合质量的相对排序为：北京卷≈上海卷>新高考I卷>新高考II卷≈甲卷（理科）≈天津卷；虽然高考数学试题的情境存在差异性，但具有以下共性：试题情境主要承载单一的工具或发展价值；真实性与新颖性的水平较低；融合性水平较高。最后，提出重视情境教育、引导学生深度学习的教学建议。
关键词：高考数学试题情境;;2024年高考数学试卷;;情境呈现
