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作者：张昱;
单位：南京警察学院治安学院;
摘要：人工智能赋能课堂教学可以促进课堂个性化学习与全面发展、提升课堂教学效能与精准管理水平、优化课堂教学资源配置与管理水平、推动教育公平与终身学习的进程。人工智能赋能课堂教学的过程中，存在课堂教学设计数据驱动的精准性不足、课堂教学实施中智能技术整合不足、课堂教学评价体系不完善的现实挑战，人工智能赋能课堂教学的实践路径是基于学情数据精准设计课堂教学、融合智能技术创新实施课堂教学、开展数据驱动的课堂教学评价等。
关键词：人工智能;课堂教学;学情数据;智能技术;数据驱动
基金资助：2025年南京警察学院教研项目“基于知识图谱的教学模式探索——以治安管理学课程为例”（项目编号：YB25001)的研究成果之一
