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作者：张敏;罗玉蓉;
单位：阜阳市政府幼儿园;合肥幼儿师范高等专科学校;
摘要：<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》实施以来，幼儿园主题教研的内容与重心有了新的变化：从教研游戏的组织形式到教研解读支持，从教研生活的照料与练习到教研自主与品质，从教研动作技能到教研身心健康，从关注教学组织延伸到一日生活各环节的实际问题。虽然幼儿园越来越重视主题教研，但在实施中依然存在一些亟待解决的问题。由汪秋萍等编著的《幼儿园主题教研的设计与实施》（北京师范大学出版社出版）分为观点陈述和案例点击两部分，为幼师提供较为系统的主题教研活动设计与指导策略，能够在幼儿园内引导开展有质量的主题研究，对推进教师的专业培训和教科研等，提供了较为系统的解决方案。
基金资助：阜阳市2024年社科规划课题“依托园本主题教研,提升幼儿园保教质量的实践研究”（课题编号：FSK2024081）的阶段性研究成果
