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作者：李素敏;张广成;
单位：天津师范大学教育学部;
摘要：教师情感劳动是教师在遵循自身职业规范的基础上，对自身情感进行管理，以有效促进教学实践的过程。DeepSeek嵌入教师情感劳动面临着异化的风险，具体表现为情感劳动主体的削弱化、情感劳动关系的边缘化、情感劳动实践的去人化。教师专业的自我结构，技术的极速扩张，以及资本的变相驱动是导致DeepSeek嵌入教师情感劳动引发异化的根源所在。为有效避免DeepSeek嵌入教师情感劳动所引起的异化现象，需要通过情感升华，以教育家精神作为教师的情感支撑；智能减速，为教师情感劳动的转换建立缓冲空间；理念重构，明确双方在情感表达中的角色以助推人工智能时代教师情感劳动的转型与升级。
关键词：DeepSeek;;教师情感劳动;;教育家精神
基金资助：国家社科基金高校思想政治理论课研究专项一般项目“弘扬教育家精神与师范院校思政课教学融合研究”（23VSZ130）的研究成果
