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作者：李健宁;韩再彬;
单位：广西民族大学文学院;北京师范大学文学院;
摘要：掌握文本解读的方法对高中生语文学习、提升其阅读技能具有重要意义，但以往的文本细读与知人论世等文本解读方法不适用于高中生。要从读懂的意义上解读文本，需要从文本本身出发，立足文本的内在结构来探索文本形式，为文本解读提供一种新的方法。从文本的多重结构出发解读文本，涵盖文本情节的结构、意象的结构、层此的结构和重复的结构等方面，可为高中语文文本解读提供一种显性的方法，有助于培养学生分析文本细节的能力。
关键词：文本解读;;高中语文;;情节结构;;意象结构;;层次结构;;重复结构
