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作者：褚宏锋;金京生;姚雪飞;
单位：杭州市钱塘区观澜中学;杭州市基础教育研究室;杭州市钱塘区教师教育学院;
摘要：为深入推进智慧教育，国家将实验操作考查纳入学生综合素质评价内容，将数字技术等智能手段引入实验操作考试。然而，传统实验测评中存在人工评分主观性强难以保证公平，考查效率低下难以实现大规模考试需求，缺乏过程性评价不利于以评促改等弊端。为此，从AI+IoT测评体系建构的逻辑思路，AI+IoT测评物理实验操作系统的原理解构，AI+IoT测评物理实验操作的实践探索进行剖析，以期为智能化实验测评推广和普及大规模实验考查提供参考。
关键词：物理实验操作;;AI+IoT;;AI智能评测系统;;以评促教
基金资助：2022年浙江省教研课题“初中生科学实验与探究表现性评价的研究与区域实践”（G2022024）;; 2024年浙江省教研课题“初中学生科学探究能力和实验技能融合测评的区域实践研究”（01360）;; 2025年杭州市教研课题“AI+IoT赋能：指向实验技能与科学探究能力融合提升的策略研究”（L2025162）的阶段性研究成果
