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作者：付睿云;白庆春;
单位：上海开放大学浦东东校信息技术部;上海开放大学远程教育工程技术研究中心;
摘要：教育数字化转型的最终目的是人的转型。计算思维作为一种思维方式是实现转型所需的关注要点，其价值包括适应数字时代的必要条件，提供理解数字化转型的模型和支撑未来学习方式的桥梁。采用CTS量表对486名成人学习者成人计算思维进行问卷调查发现，学习者对计算思维概念陌生，指标中算法和解决问题能力较弱，当前计算思维融入成人计算机教育面临重视度不足、滞后性突出、边界模糊、价值比较存在偏颇等四重障碍。解决这些障碍需要探索成人计算机教育课程与教学改革，从中期规划和当下行动两个层面将计算思维融入成人计算机教育，从而实现思维转型。
关键词：数字化转型;计算思维;成人学习者
基金资助：2023年上海开放大学新进人员科研扶持项目“开放教育中学生数字素养教育对策研究”（项目编号：XJ2302,主持人：付睿云）; 2023年国家自然科学基金项目“面向开放在线学习的情感引导对话生成技术研究”（项目编号：62307028,主持人：白庆春）
