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1：职业教育市域产教联合体：时代意蕴、实践特征与建设逻辑
2：不同员工规模企业产教融合意愿的差异性分析——基于河北省517家企业的调查研究
3：产教融合共同体建设：形态演进、现实审视与路径优化
4：“合供”视角下职业教育现场工程师培养的合作机理与优化路径
5：职业本科教育学科建设的内在逻辑与行动路径
6：《学位法》拟立背景下职业本科学位授权与授予的法理基础及其制度改造
7：数字化、国际化发展背景下澳大利亚TAFE模式的改革趋向
8：德国职业继续教育改革的经验与启示
9：澳大利亚跨境职业教育质量保障机制探析
10：协同学视角下高水平工科大学参与职业教育教师培养体系建设的机制研究
11：新时代高职院校思政课教师队伍建设现状调查研究——基于六省（市）的实证分析
12：民族职业教育铸牢中华民族共同体意识：意义、优势、定位与路径
